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選家教的誤區


來源:長春大學生家教網 日期:2016-10-15

                                選家教的誤區

綜合社會上存在的種種現象,長春大學生家教網認為目前家長給孩子請家教存在如下幾個誤區:

  第一,在給孩子請家教的時候,家長喜歡請高考得分高的大學生,喜歡找名牌學校的高考狀元,或是成績非常拔尖的學生。認為這樣的家教能感染孩子,影響孩子。其實,請家教應更看重教師有沒有相關輔導經驗或能力。因為不少大學生并沒有系統的師范知識,只能幫助孩子順利完成作業。至于什么階段的學生需要養成什么學習能力,多數沒有經驗的大學生是不了解的。這樣,不但不能激發、培養孩子的學習能力,反而可能使孩子在學習上更加依賴于這些“大哥哥、大姐姐”。

  沒有相關經驗的大學生很難勝任特殊的家教角色。作為一家正規的家教平臺,我們多會選擇有過長期輔導經歷的優秀大學生教師。對每一位大學生教師進行嚴格的審核。大學生家教有自身的好處,他們容易和授課對象溝通,也容易成為孩子效仿的榜樣,激勵孩子好好學習。

  第二,是找學生的任課老師很多家長愿意請孩子學校的任課老師做家教,其實這也是個誤區。試想一下,孩子學習某門功課非常吃力時,多少對任課老師也有一定的心理障礙。如果不顧孩子的想法,請任課老師給孩子開小灶,可能造成成績更差的現象。因為,當孩子對某門功課犯怵時,很多情況下,老師的講課方式、方法已經對孩子沒有吸引力了。而家長用高價錢請來的家教,很難收到預期的效果。而學校里那些有名氣的教學能手,一般花大價錢也很難請到。

  第三,很多家長一味地用考試成績衡量學生學習是否長進,通過考試成績來檢驗請家教的作用。經常會聽到一些家長講,給孩子換不換家教等考試成績出來看了再說。其實,家教的作用應該是幫助孩子培養好的學習習慣,開發其學習興趣,不是簡單等同于提高學習成績。

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